【分析题】 理解分析题，需要考生提出观点，论证观点。 题干中通常含有“请你谈谈对这个词语/句子的看法”、“请你就X事件提出的自己观点/作出分析比较”等表述。 例题：【2014年吉林省考（甲）】给定资料5中提到费孝通先生...

【分析题】

理解分析题，需要考生提出观点，论证观点。

题干中通常含有“请你谈谈对这个词语/句子的看法”、“请你就X事件提出的自己观点/作出分析比较”等表述。

例题：【2014年吉林省考（甲）】给定资料5中提到费孝通先生的名言“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，谈谈你对这句话的理解。(15分)

要求：

观点明确，分析透彻，逻辑严谨，表述准确，不超过200字。

分析：

这是一道典型的理解分析题，题干中含有“谈谈你的理解”的表述。

分类：

理解分析题一共有两种题型：

（1）词句理解题

（2）观点题

词句理解题，是指分析某个词语或句子的含义的理解分析题。

观点题，是指就X事件作出判断、比较、分析的理解分析题。

无论是词句理解题还是观点题，都会出现在国考、联考和各地方的省考中，是常见的申论考题。

理解分析题的解题可以分为两种思路：

（1）负面现象——问题+危害+对策。

（2）正面现象——意义+对策。

需要强调的是，这两种思路都不是绝对的，答案的具体内容必须以题干中的核心词以及申论材料为准。

简单来说就是，题干要求答什么就答什么，材料有什么就写什么。

除了部分题目需要考生以一句话提出对策来体现分析的全面与答案的完整，除此之外，不需要考生进行自主性发挥。

词句理解题

词句理解题的答案结构一定要包含两点内容：

（1）表面含义——结合原文作简单解释。

（2）深层次含义——包含意义或者危害，甚至还需要提出对策。

对于词句本身，并无对错、好坏之分，但是当给定的词句代表着某一类现象、事件，对于这一现象、事件就有了对错、好坏之分。

对于对的、好的现象、事件，需要论述其正确性；对于错的、坏的现象、事件，需要论证其错误性并提出改进和完善的对策。

理解分析题，最重要的还是理解和分析，所以深层次含义作为答案中理解分析的内容，是得分关键。

观点题

观点题的答案结构一般包含三点内容：

表明观点：切忌和稀泥

有的考生非常喜欢答“这个观点我们要辩证的看”，但是由于观点题要求“观点明确”，就不能和稀泥，说这样也可以，那样也可以。一定要说这是对的、这是错的或者这是片面的。需要强调的是，这个观点肯定是材料中具有倾向性的表达，考生切记回归材料，紧扣材料的观点，不可主观表态。

论证观点

好处，劣势（有可能包含对策）。即对于对的、好的现象、事件，可以论述其好处、意义；对于错的、坏的现象、事件，可以论证其问题与劣势并提出改进和避免的对策。

意义

字数允许的情况下扣题，重申所提观点的正确性。

文章：纵横公考教育