2020年4月28日 星期二 晴

15~25度

这几天的武汉晴空万里。随着武汉清零，昨天中央指导组的领导团队撤出湖北，当听到公园传来欢快的笛子声，我知道4月的春天属于江城人民！

今早看到在加拿大的郭老师给我发的信息：“王源林的岳母住在我们这里，昨天因新冠肺炎去世了，他孤身一人住老院。”我回答：“听到这个消息，为老人默哀！并询问王主任他们在加拿大吗？”他回答我：“现在澳大利亚墨尔本。”

在这次疫灾中我的亲友们、朋友们、同事们、同学们，大家都平安。我和很多人一样，先是国外的亲友关心国内的灾情，这一个多月又变成我们为国外的亲友耽心。没想到加拿大的疫情也发展得如此之快！

记得武汉封城那天郭老师给我打电话关心武汉的疫情。2月3日他将新作《怪柳赋》发给我，关心处在孤城中的我。那时加拿大还平静。

3月1日给我发信息“情况怎么样？还在躲疫吧！”并“告诉我加拿大全国有五例感染，他们市一例，还没有大的惊慌。”

3月15日信息说“加拿大有些紧张了，居民开始囤积物资，学校停课。”

3月21日“你们解放了，该轮到我们宅在家了！”“刚动员在家，公共场合学校教堂都关门了。号召老年人不出门。但没有管理措施。管理也不容易，市以下没有行政管理机构。只有办各种证件的服务中心。几个人上班。”

4月12日“我处于你一个月前的状态，在家宅着。也决心不出门。”

4月16日“谢谢老朋友的关心。我家不远处搭了个很大的帐篷式的方仓医院，加拿大政府还是很重视的。”

不到两个月加拿大从最初的5例确诊病人，上升到今天的5万余例，死亡人数也到了2500余。

郭东歧教授是我的老朋友！认识他是因为课题研究、以书结缘。

2004年春，我受教育部继教工程中心田宏忠主任之邀参加一个教师教育资源开发的研讨会，与会者有北京师范大学、北京教育学院，哈尔滨教育学院，有郭东歧教授，不到10人的小型研讨会。他们都是闻名遐迩的教育专家，我是新兵。会议开了两天有研讨也有争论。我主要就武汉市正在启动的农村教师培训项目作了介绍，并提出关注农村教师队伍建设问题，引起了大家的关注。

2005年3月3日因北京朝阳区教育学院一行35人来我处考察新课程理念下教师培训工作，在深入交流后，他们将我们所有的资料拍照取走，促使我最终下决心自己第一次动笔写书。

从3月5日开始，我将笔记本用作草稿本，每天下班后坐在办公室写二小时约5000字，连续写了两个星期后将草稿交给办公室同事打印。5月4日260页初稿打出来，我边修改边插入工作案例。

6月16日北京教育教材开发中心的小高来到我办公室，我告诉他正将农村教育中的一些想法和做法整理出来，不知有无价值？小高听说后，立即给北京打电话，他们让我将书稿拿过去看看。我买了6月18晚去北京的火车票，19日早到北京小高接我到国家行政学院。负责审我稿子的是郭东歧老师，他将稿子拿去，说看了给我答复。乘他审稿之际我给教育部师范司王主任和工程中心田主任打了个电话，约周一到师范司见。我将返程票改到周一晚。

下午郭老师看后回复我：“我们可以出版，按版税给稿费。”我压根就没有想到稿费，只想能正式出版，这自然给了我极大信心。我只提出一个要求“7月份要出版。”他说有点紧，我们同时行动，他报出版计划，争取特事特办，我加紧修改。周一我到师范司也将书稿给王主任和田主任看了，他们极力支持，说这是第一本关于农村教师培训的书籍，王主任说请马司长作序。

我平生第一部著作《农村教师培训的理论与实践》在7月下旬出书了，当我的同行们看到书的时候，皇甫积庆教授说句：“老高出书简直是迅雷不及掩耳之势！”此书得到各地培训者的好评，前后发行7000余册，对农村教师培训起到了一定的推动作用。

同年8月10日结束省、市教师培训后，我带着一路风尘和成果到北京，向教育部师范司汇报，并提出就农村教师队伍建设问题继续进行研究意愿，得到领导们重视，10月18日师范司来武汉实地考察。

11月3日师范司批复了课题研究立项。郭东歧教授就是此课题组的核心成员，此前我们就本课题研究已进行交流达成共识。在几年的课题研究中，我们几位核心成员深入到湖北、四川、山东、内蒙等地进行调研，共开发系列农村教师培训教材23本。在我随后出版《百名农村教师谈农村教育》《有效课堂教学策略研究》。特别是与郭老师合作的《农村课题资源的开发与利用》，被教育部教材资源中心评定为全国课程资源推荐教材，获省、市社科类优秀成果奖。

随着课题推进，我们先后在武汉、北京、南京、内蒙召开了6次大型研讨会，每次研讨会有一个环节－－现场提问答疑。没有预设，来自全国的同行们在实践中碰到了许多问题，有的很敏感、有的很尖锐，有理论的有实践方面的，我们几个核心成员对所有的问题不回避，与大家坦诚交流。特别是我与郭老师不需要商量，不同的问题我们回答配合默契，每次可以说是精彩纷呈，那是会议的高潮！很多年后朋友们谈起还说，没见过那过会议与会人员要求加会的，我们做到了。

我们的课题影响很大，有教育部、省、市教育主管部门和江汉大学的支持，也有我们课题组核心成员拼命三郎式投入，吸引了全国有90个单位，683名遍及25个省市同行参加。中国教育报、中国教育电视台、新京报、农民日报等多家媒体大篇幅连篇累牍报导我们的研究成果，最终引起广泛的关注，并促成针对农村教师队伍建设的《国家行动计划》的出台和实施。

多少年来我们在多个研究课题中相互配合，无论是我退休还是他移居加拿大，这份信任不受时空的隔离影响。我们有争论，更多的是共鸣，

“2009年6月26日 ，江汉大学农村教育与教师研究所挂牌启动，宣告了我的角色的再转换，再定位。38年来在体制内工作的我，将开始了人生的新征程，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，不求流芳百世，但求无悔我生，但求对人民有所贡献。”挂牌那天，王主任，郭东歧老师和黄宁生院长、安增贵主任分别从北京、南京赶来参加。那天回家看露台上兰花开了，随手胡谄了几句，郭老师看到后给我发来了读高双桂《咏兰》有感：雨后兰开更从容，羡煞春风桃色红。平常淡稚招宾客，希奇芳香感亲朋，已将岁月洒故土，当然音韵绕江城。借问花仙成功道，专心泥土是佑铭。知我者郭老师也！

2011年当我的《一位公社女书记的日记》出版时，郭老师从北京赶来参加座谈会。在辛亥首义研究中，他远程参与策划。当我的问津文化课题成果结集后他欣然命笔，读高双桂《孔子河畔话问津》有感：人生何处不问津？山高水长试人心。勇者前行问为径，智家求真津浣尘。足履至圣曾经路，书释先贤教导文。重温孔子河边事，循循善诱万世人。有感（其二）谁人不曾三问津，为何孔问传古今？回车、晒书昨如梦，邾黄齐安次第新。至圣遗爱般般在，年年春风花千树，先贤哲思雨纷纷。

我们还通过远程交流在传统文化研究和一些政策研究上保持着交流和合作。我们共同点是都有工作激情，讲诚信，工作说干就干，动手能力行动力强，这大概是我们彼此信任欣赏的原因吧！

王源林是教育部师范司的老领导。2003年我组织武汉市16名专家到北京考察学习，去师范司拜访，王源林主任给我们从宏观上介绍了课程改革对教师教育提出的新要求。后来他是我们课题的指导者和跟踪者，是他推荐我参加教育部出国考察团，同时将我们的经验推荐给联合国教科文组织并受邀参加国际会议。他是一位平易近人的好领导。

郭老师与王主任是老相识，在工作的配合中我们增加了信任，包括郭老师的夫人刘老师，王源林的夫人岳老师，我们都是无话不谈的好朋友。在交流中我知道了岳老师是岳飞家的后代，而她身上有1/8的皇室血统，那是她的外婆是清王室的正宗格格，她也是个混血女，身上散发一种高贵的气质。

后来他们两家退休后因为子女的缘故，一家去了加拿大，一家去了澳大利亚。

疫情还在肆虐，威胁着人类生命安全，我祈愿各国携起手来共同抗疫，早日战胜病毒，还人类和平安宁！

祝福我的祖国繁荣昌盛！富强安好！

2020.4.28于武汉

著作书面图

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下图是平生第一本著作

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