拥护这类教育方式的家长，在价值观上都有两个共同点。第一，他们相信所有孩子都是一样的，这个世界上有一个“正常的标准”，那个完美的孩子，模型可能是这样的：乖巧，听话，热爱学习，有着美好前程；第二，如果自己的孩子做不到，可以通过刻苦的训练来做到，这包括体罚、在山里劳动、读古代圣贤的经书⋯⋯

在某种层面上，这些家长都像是暴力教育的热爱者，但是或许是无法亲手这样对待自己的孩子，于是就花钱请人来替代。家长们对孩子反映的所收到的暴力侵害，大多不为所动，甚至感到惊喜，因为“不吃苦中苦，难为人上人”，孩子在挨打，接下来可能就是“见效”了。

在内心深处，这些家长没有把自己的孩子看成是平等的、享有人身安全等基本权利的个体，而是看成是自己可以随意处置的私有财产。他们不会想到，自己的孩子“有网瘾”，“不爱学习”，“好动”，“有抑郁症”，这些所谓的“问题”，其实更需要通过关爱和科学的方式去解决。他们既不懂得反思，也不懂得什么是爱孩子。

有一个孩子偷偷告诉记者：“我们必须装乖，必须主动跟工作人员说话，进他们的房间，让他们觉得我开始变得正常。”这是多么聪明又让人心疼的孩子。骗子应该被揭穿，涉事游学机构的负责人，也应该被依法追究刑事责任。

在此之外，我们确实也该注意那些家长们的问题。有时候你不得不心怀不平地建议，应该接受“治疗”的，可能正是这些家长。