昨天，北京新增1例输入型新型冠状病毒肺炎确诊病例，累计共有多少例？全球目前有多少例？北京介绍通报病例详情，我们一起去关注一下！
北京新增1例境外输入病例
4月5日0时至24时，新增报告境外输入新冠肺炎确诊病例1例
，为美国输入病例。无新增报告疑似病例和无症状感染者，治愈出院病例2例。
截至4月5日24时，累计报告境外输入确诊病例171例，无境外输入无症状感染者报告，治愈出院病例42例。
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新增无症状感染者78例
31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告
无症状感染者78例
，其中境外输入无症状感染者40例；当日转为确诊病例5例（境外输入5例）；当日解除医学观察50例（境外输入4例）。尚在医学观察无症状感染者1047例（境外输入275例）。
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截至4月5日24时，累计报告境外输入确诊病例171例，无境外输入无症状感染者报告，治愈出院病例42例。
4月5日，北京市新增报告境外输入新冠肺炎确诊病例1例。某女，退休人员。
自述1月17日前往美国纽约探亲，与其丈夫、儿子共同居住。 1月18日至3月13日每日到室外散步，并到附近的华人超市购物，外出未戴口罩。 她的儿子在当地上学，3月8日至3月13日曾到法国和英国旅游。 3月20日，母子二人从美国纽约出发，经日本东京转乘全日空NH961航班飞往北京，3月22日抵京。母子二人在登机和离机时体温检测无异常，经海关检疫入境，健康申报无异常，遂转运至集中医学观察点进行隔离观察。 3月22日至4月3日，该女士大便次数明显增加，但性状无改变，身体无其他异常情况。 4月3日隔离观察点采集标本进行新冠病毒核酸主动检测，结果呈阳性，当晚由120急救车转运至小汤山医院隔离治疗。结合患者境外旅居史、肺部影像、血液检查等诊断依据，4月5日被诊断为确诊病例，临床分型为普通型。
该病例首发症状为非呼吸系统症状，且症状不典型，未引起患者重视，但患者能积极配合隔离点工作人员开展筛查，进行核酸检测，发现了阳性结果。
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从这目前疫情数据来看，首都北京疫情防控形势依然严峻复杂，不可掉以轻心。有两个关键词值得重视：
一是疫情防控常态化。
首都北京疫情防控在短期内完全结束是不可能的，很有可能较长时间处于疫情防控状态。 因此，顺应疫情防控常态化特点，仍要坚持外防输入、内防反弹策略，科学准确分析疫情走向，坚持严防死守，精准防止。
第二个关键词是紧抓窗口期。
全国范围内和北京市基本阻断疫情传播，疫情防控总体可防可控可预期，现在是在确保疫情防控前提下，加快复产复工、全力以赴恢复正常生产生活的窗口期，要紧紧抓住，不可错失良机。
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目前，我国粮食需求总体供求关系宽松，北京市粮食供给充足，储备到位，能够满足消费需求，广大市民不必集中采购和囤积过多的粮食。
我国粮食总产量连续5年稳定在6.5亿吨以上
北京市地方粮食储备相当于6个月市场供应量，轮换购销机制健全，在调节粮食市场供求和价格方面发挥了“压舱石”和“稳压器”的作用。若加上其他性质的粮食，
北京辖区内粮食库存相当于10个月的市场供应量。
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将实现“线上线下”无缝衔接
注意！自4月13日起，北京市中小学将调整学生居家学习的内容与方式，由前一阶段学生自主学习、自主管理为主，转变为学校按照本学期课程教学计划进行线上学科教学为主，集中时间完成学科课程教学任务。
北京春季学期将实现“线上线下”无缝衔接，建立与疫情防控常态化相适应的课程教学机制。
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1、课程安排上做到三个整合
第一，整合课程类型。打破专题教育、地方课程、校本课程设置边界，科学整合课程。
第二，整合跨学科内容。在综合实践、学科实践、劳动教育、德育活动、体育锻炼、艺术素养培育方面，跨学科整合内容。
第三，整合学科内容。以大概念、大单元、任务群为基本形式进行整合，突出基础、主干和核心课程内容，确保实现学科育人目标。
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2、教学安排做到四个优化
第一，优化教学管理。统筹义务教育和普通高中学段、毕业年级和非毕业年级，开齐开足国家规定课程课时，统筹调配线上教育教学资源，兼顾学校统一教学和学生个性化学习需求。
第二，优化教学实施。各学校要摸底诊断学生居家学习情况，精确分析学情，合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，提高作业设计质量，防止学生学业负担过重。
第三，优化教学研究指导。市区教科研部门围绕特殊时期课程教学重点难点，为学校提供具体指导、典型案例和专业咨询，指导学校适应线上教学、在校教学和校外弹性教学的不同环境特点实施好教学。
第四，优化考试评价。坚持学考一致，调整考试评价内容和方式。考试内容以基础、主干和核心知识为主，严格控制命题难度。期末考试由各区统一指导学校组织实施，各校不得额外扩大考试范围和增加考试难度。
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