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教授支援偏乡 幼儿园走出新貌 社会与法

作者:莹莹 来源:雅墨 2017-02-09 10:00:04

偏乡幼儿园资源、人力经常不足,也难以引进新教学方法,教育部推动“支持服务辅导计划”,让大学教授巡回偏乡,助幼儿园找到自己的特*,走出新貌。“支持服务辅导计划”锁定离岛及原住民地区的幼儿园,这些园所地处...

偏乡幼儿园资源、人力经常不足,也难以引进新教学方法,教育部推动“支持服务辅导计划”,让大学教授巡回偏乡,助幼儿园找到自己的特*,走出新貌。

“支持服务辅导计划”锁定离岛及原住民地区的幼儿园,这些园所地处偏远,学生多来自经济条件不利、隔代教养,或是来自新住民或原住民家庭。

教育部动员大学教授及资深的教保员,透过巡回辅导的方式,给偏乡幼儿园教保人员后盾。除了改善教学品质,还协助建构在地文化的课程。

苗栗县泰安乡梅园国小附设幼儿园学童多是泰雅族,巡回辅导员引导结合在地文化,让学习场域扩大到整个部落,带着幼儿体验采竹笋、用麻竹叶包粽子,参与盖竹屋、木棉花创作等,感受泰雅生活文化。

花莲县丰滨乡新社国小附设幼儿园是全台湾唯一的噶玛兰族重点学校,园方安排地方耆老入班分享传说故事,还带着幼童一起录制族语歌谣CD,在教授的协助下,还完成族语教材,强化幼儿对部落的认同。

教育部表示,巡回辅导机制整体满意度超过9成,可见持续的专业对话,可以点燃每一位教保服务人员的热忱。

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