中国能否建成一批职业教育的清华北大？教育部回应

教育部10日举行新闻发布会，针对“‘双高计划’目前的推进情况和初步效应”、“能否真的建成一批职业教育的清华和北大”等的提问，教育部职业教育与成人教育司司长王继平进行了回应。有记者问：“双高计划”对职业教育的作...

教育部10日举行新闻发布会，针对“‘双高计划’目前的推进情况和初步效应”、“能否真的建成一批职业教育的清华和北大”等的提问，教育部职业教育与成人教育司司长王继平进行了回应。

有记者问：“双高计划”对职业教育的作用就相当于“双一流”对普通高等教育的作用，决定着职业教育办到什么样的水平。请问能介绍一下该计划目前的推进情况和初步效应吗？能否真的建成一批职业教育的清华和北大？

王继平回应称，“双高计划”是在高等职业教育方面近些年又一个新的计划，在十年前，我们实施过一个“示范高职”的计划，那时候主要是在高等职业教育蓬勃兴起的背景下，从中挑选出一批具有代表性的各方面条件都比较好的学校作为代表，先选了100所，后来又选了100所，一共是200所，前面叫“示范高职”，后面叫“骨干高职”，叫示范(骨干)学校。

王继平指出，这200所学校选出来之后，他们确实在高职院校中起到了示范和骨干的作用。但是这个项目结束之后，后面到底高等职业院校往何处去？是升格还是升级？有些学校就判断如何升成本科，走到了普遍本科的道路上去，而且这种冲动很厉害。如果不及时进行引导，很可能就走到了“同质化”道路上去了。我们实施“双高计划”就是来解决“后示范”之后，高等职业教育往何处去的问题，明确提出一定要体现出中国特色、高水平这两个特点。

王继平提到，在中国办的高等职业技术学院就要主动服务当地经济，是要在业内大家都认可的，在国际上是可以交流的这样一批学校，走出自己的一条路，坚定地走职业教育这条路，而不是走别的路，要走改革的路，而不是走升格的路。这就是我们举办“双高”的用意。特别是“职教20条”出台之后，第一句话提出来，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，这是我们在职业教育的认识上到了一个新的高度。围绕这样一种认识，继续推动中国特色职业教育体系的建设，在中国、在我们职业教育领域，也有不同的层次，也有自己的很优秀的学校。首先在高职抓，因为它是职业教育的高层次，我们要把这个龙头舞起来，带有引领作用。

王继平表示，在建设过程中，我们首先要坚持职业教育的发展方向，坚持服务发展、促进就业的基本办学指导思想，办学方向不动摇，不能走老路，要走改革之路，要走新路。这项工作已经开展，现在还谈不上成效。因为刚刚进行申报，文件刚刚出来。我们要求，在这个过程当中已经有一个意见，两个办法，还有三个通知，都已经公开了，大家可以看看这上面的东西。各地也都在积极申报，我们的工作正在进行过程中，我们的目标是要通过这样一个项目的建设，能够找出职业教育发展的方向、一条有特色的道路，形成我们自己的中国方案。因为高等职业技术学院这样的模式，在世界上没有第二例，所以我们没有用“一流”这个概念。我们建好了，就是世界一流，这跟本科的“双一流”建设不同，那个还有一些相关的参照。这个就是中国的，中国的建好了就是世界一流，所以我们叫“双高”。