高中生手绘细胞 简直以假乱真

杭州学军中学举办了生物比赛，培养学生的动手能力，充分发挥他们的想象力，让他们喜爱学习，爱上学习，一高中生手绘细胞走红网络，几乎和原图一模一样。简直可以以假乱真。作者的名字是不是很眼熟?没错，正是...

法律法规网综合消息 杭州学军中学举办了生物比赛，培养学生的动手能力，充分发挥他们的想象力，让他们喜爱学习，爱上学习，一高中生手绘细胞走红网络，几乎和原图一模一样。简直可以以假乱真。

作者的名字是不是很眼熟?没错，正是今年杭州市中考最高分的获得者吴思齐同学

昨天早上，记者被朋友圈里的一组手绘稿惊艳住了，准确地说，是“动植物细胞亚显微结果模式图”。这可不是生物课本上的插画，而是高中生的手绘稿。记者采访发现，这都是杭州学军中学学生的作品。

对比课本上的原图，简直“以假乱真”，甚至比真的更令人惊艳。

为啥那么多高中生都迷上了画细胞?因为学军中学最近正在举办“手绘动植物细胞大赛”。

不止画得精细，还有学生在手绘细胞图上，针对每个细胞体，做了详细标注，感觉每张画都能拿来当生物参考书。

“溶酶体：专门分解各种内外远的大分子物质，1955年发现。”(这位同学的历史成绩想必也不错。)

晒出这组图片的，是杭州学军中学生物老师高勇。他告诉记者，本次“手绘动植物细胞大赛”，来源于该校生物老师看到高一学生暑期生物作品时的“灵光一闪”，“看他们画得这么好，作为老师，也想给学生们的努力一些反馈及肯定。”

高老师说，学生在上生物课前，先绘制一幅生物细胞图，乃是该校历年的“必备作业”。但和五年前、十年前的学生相比，“00后”的生物细胞图画得越来越好，彩图、立体图也不在少数。“高一学生上交的画共有600幅，我们共选出了20名一等奖、20名二等奖、30名三等奖，从国庆长假后，就公开展示获奖作品。”

虽然在这些获奖作品中，多多少少存在一点科学*的小错误，但高老师却觉得，这些瑕不掩瑜的参赛作品，恰好体现出学生们的学习能力。“虽叫‘手绘动植物细胞大赛’，但考察的不是学生*彩搭配得好不好，画得精不精，而是谁细胞图理解得最到位。”高勇老师解释道。

拓展阅读

郑州市106中学展示高一学生手绘世界地图优秀作品

早在新学期开始前，106中学的高中地理组吴晓东、张鹏鹏等老师即给高一学生学生布置了具有本校特*的地理作业。即让本班的学生发挥其专业的特长，让学生一边手绘出彩*地图，一边把该记忆的地理知识通过图上的地理区域进行记忆。

手绘地图既能突显学生的美术特长，又能让学生更直观地了解我们赖以生存的世界。学生亲自画一遍地图，对地理位置、名称、经纬度、区域特点基本已经记在脑海中。这样把枯燥乏味的地理知识通过手绘艺术地图的形式，达到边提高造型能力边增加记忆的双重效果。

近日，郑州市106中学高一年级学生手绘世界地图优秀作品展正式开始，课下，高一教室外橱窗里的地图佳作一下子吸引了众多同学。同学们饶有兴趣，或驻足观望，细心品评；或多人讨论交流，提出疑问。学生在开学伊始就把地图贴到教室里，既美化了环境又可以随时学习随时记忆。老师选出画的较为优秀的地图贴到橱窗里，供大家学习借鉴与欣赏。

据悉，106中的地理老师早在数年前已经采用这样的方式布置趣味特*作业，其它的历史、生物、物理、化学、数学等学科凡是有利于形象记忆的内容，教师亦会根据学生的特长让其手绘出形象的图形并辅以*彩便于欣赏与记忆。既培养了学生熟练运用*彩的能力又提高了其记忆能力与想象思维能力。这次活动也检验了学校高一年级地理老师新课程理念理解与贯彻的能力，提高了地理教师的综合素养。教学贵在创新，学校在教学中不断总结经验教训，让学生的学习更富于智慧，教师的课堂更趋于道德。