打破“数位原住民”迷思 学者:他们是拿着智能手机的雪怪
对有些人来说,那些生来就接触各种科技的数位原住民简直就像另一个世界的外星人,似乎能轻易驾驭任何科技产品,不过一篇评论指出,这种说法不过是对数位原住民的空想,很多数位原住民&rdq...
对有些人来说,那些生来就接触各种科技的“数位原住民”简直就像另一个世界的外星人,似乎能轻易驾驭任何科技产品,不过一篇评论指出,这种说法不过是对“数位原住民”的空想,很多“数位原住民”其实就跟“拿着智能手机的雪怪”差不了多少。
由于现在小孩生来就懂得怎么操作科技产品,也让有些人觉得这个世代的小孩似乎比“老一辈”的人更具备了科技的敏感度。
你是数位原住民还是移民?
根据教育顾问普伦斯基(Marc Prensky)在 2001年提出的观察,他以 1980年为分界,把那些生来就处在电脑环境的人们称为“数位原住民”(Digital native),相较来说,那些突然得面对“电脑”这个未知领域的人就被称为“数位移民”(Digital Immigrant)。
数位原住民天生內建科技力
普伦斯基认为,“数位原住民”生来就具备理解不同科技的敏感度,此外,随着科技发展,“数位原住民”有了越来越多可以接收资讯的媒介,当他们一次能够接受并处理这么多资讯,就意味着这些人生来就具备一心多用的技能。因此普伦斯基建议,教育界和业界在面对这批对科技驾轻就熟的世代,应该要用不同于传统的培育方式。
用不同的期待对待新世代
这样的概念也确实对教育界在拟定课程、企业形塑职场文化时产生影响,有些属于“数位原住民”世代的人,也会自认自己在科技表现、处理多种事情的能力上比“老一辈”的人来得厉害。
教育心理学家克施纳指出,人脑跟电脑并不同,大多时候一次就只能处理一件事情,所以要一边听讲一边滑手机、在开会的时候处理其他工作,就算是“数位原住民”也无法有好的表现。
其实表现不一定会比较好
然而,一份最近投书在《教学与师资教育》(暂译,Teaching and Teacher Education)的评论指出,并没有证据显示普伦斯基的指称属实。过去的研究反而显示,千禧世代的人们(编注:指在 1980年到 2000年出生的人)在操作电脑程式的技能并不一定会比老一辈的人还好。
“数位原住民”远高估自己能力
至于在处理多种事情的能力上,也有研究显示,虽然“数位原住民”的表现会稍微比“数位移民”还好,但是这些“数位原住民”先前猜测他们的表现会比“数位移民”好上两倍,显示他们远远高估了自己的能力。
“不要再假装大家有特殊能力”
共同撰写这篇评论,来自荷兰开放大学的教育心理学家克施纳(Paul Kirschner)指出,让这个世代的学生错误地相信他们具有特别的科技力,将不会提供任何帮助,甚至只会带来伤害。他在受访时说:“我们必须把大家当成人类,是认知能力的学习者,而且不要再假设特定群体具有特殊能力了。”
Qua人体z认为,考量到人类的认知能力并没有随着世代改变,这些“数位原住民”自然就没有发展出什么特别的科技力,因此我们应该用其他方式来定义千禧世代。
用不同方式 把不同世代区分开
不过圣地牙哥州立大学心理学教授特吉(Jean M. Twenge)认为,用特定事物把不同世代的人区隔开来确实有着必要*。毕竟千禧世代在职场偏好、生涯目标、宗教参与、药酒使用、组织信任等问题都与老一辈的人有很不一样的看法,只是比起用学习能力来区分,我们或许应该用这个群体的喜好、看待世界的方式来区隔这个群体。
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