小校联盟多元学习 弥补偏乡资源不足

为了要推动小型学校转型，南投县政府教育处从104年开始就和资策会合作，在县内10所学校推动校园联合营运，透过远距教学的模式，让偏远地区的学生，透过网络交流学习，有效降低了学校的教学成本，今年度更扩大到15所学...

为了要推动小型学校转型，南投县政府教育处从104年开始就和资策会合作，在县内10所学校推动校园联合营运，透过远距教学的模式，让偏远地区的学生，透过网络交流学习，有效降低了学校的教学成本，今年度更扩大到15所学校，为偏乡教育注入新的教学活力。

利用电脑控制，学生们可以随心所欲地操控机器人，而透过脑波仪器的侦测，玩具车可以高速行驶进行比赛，多元的学习环境，让小朋友接触到先进的科技领域，充足的资源，让偏乡教育得到翻转。

永乐国小学生 萧政凯：“我们要做机器人的时候，都有一些小小的零件，需要大家一起来拼凑，一个人很难自己完成，所以我学到了要分工合作。”

永乐国小学生 廖羿乔：“在生活中帮我们做许多事情，也让每个人的生活，能够多采多姿，有多元的学习机会。”

永乐国小校长 叶兆祺：“我们说翻转，翻转让小朋友的心，改变有变得更活泼，学习的方法也变更活泼，以后小朋友的成就，更加活泼更加不一样。”

由于经济部与资策会的协助，县府顺利推动“小校联盟”的学习模式，也弥补了偏乡教育资源不足的问题。

经济部次长 沈荣津：“我们就是透过小校联盟，来做什么呢？来做资源的整合，以及行政的共管、教学的共备，以及最后资源共享的目的。”

南投县长 林明溱：“透过这个i世代的，创新学习的一个网站，一个教学方式，这也是一个教育，一个补助不足的部分。”

“小校联盟”充分运用了通讯技术，透过整合30家企业的资源，启动小朋友的行动阅读，落实智慧校园与产学合作，希望在投注这些资源后，能加速偏乡教育的翻转。