教育部长谈教改coo

教育部长谈教改科学设计通盘考虑8日在北京举行全国政协十二届四次会议教育界联组讨论会上，14位教育界政协委员关于教育改革数十条建言让与会教育部部长袁贵仁听了一个多小时。“我今天主要是来听意见建议。”他说，...

教育部长谈教改 科学设计通盘考虑

8日在北京举行全国政协十二届四次会议教育界联组讨论会上，14位教育界政协委员关于教育改革数十条建言让与会教育部部长袁贵仁听了一个多小时。“我今天主要是来听意见建议。”他说，“大家都苦口婆心、循循善诱，一个目就是把中国教育办得更好。”

袁贵仁表示，教育应随着国家发展和人民生活水平提高，不断适应国家需要和人民需要。但教育不光是学校教育，还有家庭教育、社会教育，以及政府支持、组织、协调和引导，全社会都要参与进来。

“发展更高质量更加公平教育”是今年政府工作报告提出重点工作之一。

袁贵仁介绍，现在农村人口上大学和城市户籍人口上大学比例已大体相当，但上重点大学比例偏低，今年要做到所有民族自治县全覆盖。贫困地区学生没有考入普通高中，将进入中等职业学校学习“一技之长”，以阻断贫困纽带传递。

“创新”是教育改革中关键一环。袁贵仁说，今后五年，提高教育质量将作为主线，促进教育公平是重点。同时需要提高所有人创新思维、创新观念，体制机制创新，释放每个人潜在创造能力，尤其是调动所有教师、知识分子积极*。

相较于2020年将达到50%高等教育毛入学率，继续教育是目前一个弱项。袁贵仁表示，现在需要提高国民素质从而提高国家创新驱动发展，这需要对现在“职业农民”、“现代产业工人”、农民工等群体进行在职培训，不管是普通高中还是职业高中，公办学校或是民办学校，都需要发挥相应作用。

“教育就是教书育人，育德树人。”袁贵仁说，作为教育者，要坚信“一代比一代强”。学生会超过老师，所以不能用传统方式，习惯做法，甚至是陈旧眼光来看待新一代又一代学生。“而是要善于引导发掘，善于指导调动，扬长避短，来使他们更好、全面地成长。”(完)