小学时期的小凡成绩中下游，经常不写作业。这令老师十分头疼，知情人刘君（化名）称，老师让小凡请家长，小凡的妈妈来过一次之后就再没见过了。

“他爸妈好像不怎么管他。”刘君说，老师经常在班上当着全班同学的面给他爸妈打电话，“他家长不怎么接电话。”

也有多位朋友回忆，小凡在学校会捉弄女孩，比如突然捂住对方的嘴，“但也不是很严重，就是小打小闹。”六年级期末，小凡所在的班级和另一个班级因为一场足球赛起了纷争，两个班打了一架，小凡也参与了这次群架。

十岁左右的年纪，性意识正在萌动，有一次班级里一个男孩的课桌上被人翻出了一条女式内裤，引得全班哄堂大笑，这件事情被小凡写进了毕业回忆录里“印象最深刻的事”的一栏里。

小学毕业同学的回忆录上，小凡在口头禅一栏上写上了“我草”，在未来想成为的人那一栏勾选了“上班一族”，在人生梦想下面他潦草写道“要真实，就是无。”

“爸爸、奶奶、哥哥姐姐”

尽管与小凡在一个校园里，婷婷的朋友们几乎没听她提起过堂哥。

唯一一次大家聊天时提到家人，朋友叽叽喳喳讲起了各自的爸妈兄弟姐妹，婷婷说，她的家人是奶奶、爸爸、哥哥和姐姐。她没有提到妈妈。

婷婷所说的哥哥就是小凡，她没有亲兄弟姐妹，在她的世界里，或许她把堂哥和堂姐看做是比妈妈更亲近的人。

与这个年纪的大多数女孩一样，婷婷在大人和同龄人的眼中，是两个不同的样子。同村邻居奶奶评价她老实、乖巧，平时很少出门。而在朋友眼中，她热情开朗，希望被同学接纳，时而又表现得很沉默。

在学校里碰到熟悉的同学，她总是冲过去开心地拍拍对方肩膀。音乐课时，老师征求同学意见放什么音乐，她最先抢答《粉刷匠》。“一曲粉刷匠结束了，她还是会点这首，她好像很喜欢童歌。”

婷婷就读这所小学曾经在县里排名前列，却在去年遭遇了大量生源的流失。“但凡家庭条件稍好一些的家庭，都会把孩子转到县城里上学。”另一位知情人告诉荔枝新闻，当地重男轻女思想较重，家长更看重男孩的教育，留在当地读书的，多数是家境不好观念又落后的家庭，并且女孩相对更多。即使是住在学校附近的孩子，也很少留在这里读书，周边村庄的孩子成为学校的主要生源。