中国高校之窗

黑龙江外国语学院OBE教学改革课程之线上教学

“推翻”传统课堂 打造课堂“革命”——黑龙江外国语学院OBE理念下线上课程设计

任课教师：

潘娜（经济管理系）

课程名称：

电子商务专业英语

教学班级：

2017级电子商务1-2班

学生人数：

75人

为推动线上授课的有序进行，保证教学质量，深化OBE改革。为保证学生学习质量，每节新课之前会将学习内容发到群里。采用钉钉视频会议（直播）+共享屏幕（成果展示）+钉钉群（沟通）相结合的教学模式。对《电子商务专业英语》课程的课中教学环节调整为以下几个方面：

一、认真准备，精心讲解

精选上课平台，方便学生操作，灵活运用平台功能，开展教学活动。包括发送课程邀请，提前10-20分钟提醒学生上课时间，保证学生不迟到。同时给同学们留出充足的准备时间，以避免网络卡顿等。

二、温故而知新

正式上课前会对上一节课的内容进行中英对照的方式帮助同学们回顾，复习上节课的知识点进行言语训练，新课内容的预习，每节新课前，将该单元内容提前下发到群里。然后进行新知识的讲授，最后总结本节课知识点。

三、授人以渔

因为专业英语课文是科技类文章，其难度深，要求学生掌握的专业词汇量大。针对读懂文章，词汇先行，所以教学形式采取一对一新单词朗读和纠正。针对学生因为不自信，不熟练等原因不敢张口说英语、读英语，所以我在新单词的学习上根据点名册依次进行点名，鼓励每个同学都参与到课堂中。

对发音好的同学采取口头表扬，对发音一般的同学，进行纠正并带领一起读2-3次，帮助同学建立学习自信。同时结合学生学习情况，针对简单的单词做课前复习，鼓励学生动手能力，查单词、找意思、读单词，帮助学生培养掌握良好的学习技能，为培养满足社会需要的人才打下坚实基础。

四、反客为主

学生是课堂的主角。在每个单元结束后，小组制作PPT进行本单元学习内容总结展示。同学们通过利用互联网+学习内容进行汇报演讲，互相弥补，互相学习。为鼓励同学们的付出，保证加分的公平公正，避免个别同学做“顺风车”等不满情绪，以自愿分组的形式进行并对优秀的小组进行加分奖励。

五、总结

线上教育课堂不同于线下课堂，似乎距离阻断了授课效果。实际上，网课是教育的一大发展方向，牢固地确立起“以学生为中心”的教学理念，我们也借鉴了刘校长的谆谆嘱托“老观念不能再要了，旧标准也必须提高了，不能再拿以往的标准当尺子，而必须与时俱进，用更高的标准抓质量、促教学。”想方设法“给学生最需要的”，从而实现真正的“课堂革命”！