文件名称:市政府常务会审议《关于进一步做好城乡义务教育一体化改革发展相关工作文件》

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原标题：市政府常务会审议《关于进一步做好城乡义务教育一体化改革发展相关工作文件》疏解腾退空间重点补充教育设施

城区里，非首都功能疏解腾退空间，重点补充教育公共服务设施，优先补充义务教育设施。城近郊区、重点项目和引进人才密集地区将规划一批优质学校……日前，市政府常务会审议《关于进一步做好城乡义务教育一体化改革发展相关工作文件》，在加快推动学校建设、增加学位的同时，进一步盘活现有优质教育资源，优化城乡义务教育资源配置，使更多儿童能在家门口上好学校。

腾退空间优先义务教育设施

未来，在符合首都城乡规划前提下，本市将通过新建、改扩建、接收居住区配套中小学等方式，规划建设好与适龄入学人口相匹配的义务教育设施，保证学位供给。城区中，非首都功能疏解腾退空间，重点补充教育公共服务设施，优先补充义务教育设施。一度被占用或出租的校舍也将有序被收回，一批城镇学位将重新释放。

一批优质校落户郊区

本市将支持城区通过集团化办学、名校办分校等方式新增优质校，尤其是鼓励城区优质学校到郊区，特别是农村地区办优质校。以城市副中心为例，该区中小学都将逐步与城六区的优质学校“结对子”。市级扩优改革项目也将向农村地区倾斜，本市将积极推动高校、教科研部门、优质民办教育机构及其他社会专业力量支持农村学校发展。

针对部分城镇学校运动场地不足、专业教室不足等问题，本市将通过挖掘整合周边资源，共享校际资源等方式缓解；在农村，义务教育学校将加强学生课外活动场地和设施建设，配置图书馆资源、优化阅读环境，建设专业教室，改善寄宿制学校的食宿条件。

城镇骨干老师“下乡”轮岗

城镇校老师将定期到乡村学校轮岗。本市将统筹城乡教师资源配置，完善区域内校长、中层干部和教师交流轮岗的实施办法，细化指标，例如城镇学校每学年教师交流轮岗比例不低于符合条件教师总数的10%，其中校级及骨干教师交流轮岗不低于交流总数的20%。

各有关区政府将完善乡村教师和乡村学校发展的支持政策、实施细则和相关配套文件，落实乡村教师岗位生活补助。市教委表示，将拓宽乡村教师补充渠道，推进乡村教师特岗计划。

农村生进优质校比例提高

各部门要为农村学生开展社会实践、提升综合素质创造条件，完善配套政策。市、区教育行政部门要继续通过优质高中名额分配、校额到校、高招农村专项计划等方式，让农村学生有更多机会进入优质校读书。

本市将完善城乡统一的义务教育经费保障机制，适当提高寄宿制学校公用经费补助水平，经费投入进一步向农村和城乡结合部倾斜。全市城乡义务教育一体化的支持资金将统一纳入市财政预算。同时，城乡义务教育一体化发展任务将纳入各区发展规划。

预计到2020年，本市将结合非首都功能疏解，按照“新建一批、扩建一批、审批一批、关停一批”的思路，推进未审批自办校的分类治理。各区还将建立和完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，简化入学流程和证明的要求。(刘冕)